शिक्षा मनोविज्ञान प्रश्नोत्तर पार्ट – 8 | Psychology Important Question

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1 . शैक्षिक मनोविज्ञान का मुख्य उद्देश्य है –
( 1 ) शिक्षण विधि में सुधार करना
( 2 ) बालक का सवांगीण विकास
( 3 ) बालक के सामाजिक स्तर में सुधार
( 4 ) शिक्षण सामग्री में सुधार
उतर – ( 2 )

2 . शिक्षार्थी को मनोवैज्ञानिक रूप से समझना तथा उसके व्यक्तिगत , शारीरिक , मानसिक तथा व्यक्तिगत की विशेषताओं को समझना अच्छा गुण है , एक –
( 1 ) प्रशासक का
( 2 ) शिक्षक का
( 3 ) व्यवस्थापक
( 4 ) मार्गदर्शक का
उतर – ( 2 )

3 . सीखने का प्रकार जिसमें प्रक्रिया का विवेचन किया जाता है जिसके द्वारा शिक्षार्थी परिकल्पना या सामान्य सिद्धान्त प्रस्तुत करता है तथा अनेक प्रकार की जाँच को क्रियान्वित करता है जिससे यह स्पष्ट होता है कि यह सही है या नहीं , इसे कहते है –
( 1 ) निगमन अधिगम
( 2 ) आगमन अधिगम
( 3 ) कल्पनात्मक अधिगम
( 4 ) संज्ञानात्मक अधिगम
उतर – ( 1 )

4.  सीखने की प्रक्रिया के चार चरण कौन से है ?
( 1 ) क्रिया , उद्देश्य , बाधा एवं प्रेरणा
( 2 ) प्रेरणा , बाधा , अनुगमन एवं लक्ष्य
( 3 ) लक्ष्य , हेतु , क्रिया एवं अनुगमन
( 4 ) उद्देश्य , क्रिया , मूल्यांकन एवं अनुगमन
उतर – ( 4 )

5 . व्यवहारवाद के अनुसार ‘ सीखना परिवर्तन का प्रत्युत्तर है-
( 1 ) व्यवहार के रूप में
( 2 ) प्रकृति में
( 3 ) सार में
( 4 ) लक्ष्य में
उतर – ( 1 )

6. विकास की किशोरावस्था का स्तर है –
( 1 ) बारह से पन्द्रह वर्ष
( 2 ) बारह से बीस वर्ष
( 3 ) ग्यारह से पन्द्रह वर्ष
( 4 ) बारह से सोलह वर्ष
उतर – ( 2 )

7 . विभिन्न अध्ययनों के आधार पर स्पष्ट हुआ है कि जन्म से दो वर्ष तक बालक का विकास द्रुतगति से होता है एवं यह धीमा हो जाता है –
( 1 ) दो वर्ष से किशोरावस्था तक
( 2 ) तीन वर्ष से किशोरावस्था तक
( 3 ) चार वर्ष से किशोरावस्था तक
( 4 ) पाँच वर्ष से किशोरावस्था तक
उतर – ( 1 )

8 . ब्रिज के अनुसार तीन वर्ष का शिशु खुश होता है , गुस्सा करता है , यह है –
( 1 ) संवेगात्मक व्यवहार
( 2 ) सामाजिक व्यवहार
( 3 ) सामान्य व्यवहार
( 4 ) आक्रामक व्यवहार
उतर – ( 1 )

9 . सांस्कृतिक परिदृश्य एवं सामाजिक विकास के कारण तनाव हो सकता है –
( 1 ) बच्चों को
( 2 ) किशोरों को
( 3 ) प्रौढ़ों को
( 4 ) लड़कियों को
उतर – ( 2 )

10 . शीघ्रतम शारीरिक एवं मानिसक परिवर्तन के कारण किशोर व्यक्तित्व को कहा जाता है –
( 1 ) तूफान का काल
( 2 ) कठिनाई का काल
( 3 ) अत्यधिक चुनौतीपूर्ण काल
( 4 ) सामान्य काल
उतर – ( 1 )

11 , किशोर मस्तिष्क मानसिक संघर्ष से भरा रहता है , परिणामस्वरूप वह ग्रस्त रहता है –
( 1 ) सामाजिक संघर्ष से
( 2 ) सांस्कृतिक संघर्ष से
( 3 ) मानसिक संघर्ष से
( 4 ) हतोत्साहित हो जाता है
उतर – ( 3 )

12 . किशोरावस्था ‘खुशी राहत’ समय क्यों कहा जाता है ?
( 1 ) किशोरों को आवश्यकता भिन्न होती हैं
( 2 ) शारीरिक परिवर्तन से उन्हें नये अनुभव तथा नई आबश्यकता महसूस होता है
( 3 ) किशोर महसूस करते है कि लोग उन्हें नकार रहे हैं
( 4 ) उपरोक्त सभी
उतर ( 4 )

13.   मार्ग – निर्देशन व्यक्ति को विकसित करने में सहायता देता है –
( 1 ) क्षमताएँ
( 2 ) खुशी
( 3 ) सम्वन्ध
( 4 ) बुद्धि
उतर – ( 1 )

14 , विद्यार्थियों को जानने हेतु निर्देशक का दायित्व है कि वह विद्यार्थियों की सहायता करें –
( 1 ) जीवन लक्ष्य के आदर्श बताएं
( 2 ) समर्पण तथा विश्वास
( 3 ) सृजनात्मक कार्य में रूचि
( 4 ) उपरोक्त सभी
उतर –  ( 4 )

15 . किशोरावस्था में किस प्रकार के मार्गनिर्देशन की आवश्यकता है ?
( 1 ) व्यक्तिगत मार्गनिर्देशन
( 2 ) विद्यार्थियों के विभिन्न पक्षों से सम्बन्धित पहलुओं का एकत्रीकरण
( 3 ) समस्या का हल
( 4 ) उपरोक्त सभी
उतर – ( 4 )

16 . एक मानसिक रूप से स्वस्थ व्यक्ति सक्षम है ।
( 1 ) आसानी से समायोजित होना
( 2 ) सन्तुष्टप्रद रूप से सहयोग देता
( 3 ) हमेशा खुश रहने की कोशिश करता
( 4 ) उपरोक्त सभी
उतर – ( 4 )

17 . मनोवैज्ञानिकों के अनुसार दुश्चिंता के समय व्यक्ति का लगाव
( 1 ) बढ़ जाता है
( 2 ) घट जाता है
( ३ ) शून्य हो जाता हैं
( 4 ) कभी घटता है , कभी बढ़ता है
उतर –  ( 1 )

18 . किशोरावस्था में सामाजिक विकास का लक्ष्य है
( 1 ) समूह के प्रति उत्पन्न भक्ति भावना
( 2 ) सामान्य रूचियाँ अधिक होती हैं
( 3 ) अपने वय समूह के साथ निष्क्रिय साझेदारी
( 4 ) मैत्री सम्बन्धों में अत्यधिक कमी
उतर – ( 1 )

19 . निम्नलिखित में से कौन सा लक्षण किशोरावस्था का नहीं है ?
( 1 ) संवेगों पर नियंत्रण
( 2 ) संवेगात्मक अस्थिरता
( 3 ) शारीरिक शक्ति में वृद्धि
 ( 4 ) यौन ग्रन्थियों में परिवर्तन
उतर –  ( 1 )

20 . किशोरावस्था में निम्नलिखित में से कौनसा लक्षण स्पष्ट दिखाई नहीं देता ?
( 1 ) अमूर्त चिन्तन
( 2 ) मूर्त चिन्तन
( 3 ) तर्क शक्ति की अपेक्षाकत अधिक योग्यता
( 4 ) अध्ययन को केन्द्रित करने की अधिक दक्षता
उतर – ( 2 )

21 . सूझ द्वारा सीखने के समाकृतिवाद के प्रवर्तक थे –
( 1 ) वर्दीमर , कोफ्का एवं कोहलर
( 2 ) कोफ्का , थॉर्नडाइक एवं कोहलर
( 3 ) कोहलर , कोफ्का एवं फ्रायड
( 4 ) वर्दीमर , फ्रायड एवं कोहलर
उतर – ( 1 )

22 . एक बालक जिसकी मानसिक आयु 12 वर्ष तथा कालानुक्रमिक आयु 10 वर्ष है , उसी बुद्धि लब्धि होगी
( 1 ) 125
( 2 ) 83
( 3 ) 120
( 4 ) 110
उतर – ( 3 )

23 . शिक्षा मनोविज्ञान है –
( 1 ) मानक विज्ञान
( 2 ) अनुप्रयुक्त विज्ञान
( 3 ) विशुद्ध विज्ञान
( 4 ) उपरोक्त में से कोई
उतर –  ( 2 )

24 . मानव विकास परिणाम है –
( 1 ) आर्थिक कारकों का
( 2 ) वंशागति एवं वातावरणीय कारकों का
( 3 ) धार्मिक कारकों का
( 4 ) अभिप्रेरण कारकों का
उतर – ( 2 )

25 . शिक्षा मनोविज्ञान सम्बन्धित है –
( 1 ) अधिगम कर्ता से
( 2 ) अधिगम प्रक्रिया से
( 3 ) अधिगम संस्थितियों से
( 4 ) उपरोक्त सभी
उतर – ( 4 )

26 . श्रृंखला अधिगम सम्बन्धित है –
( 1 ) टॉलमैन से
( 2 ) थॉर्नडाईक से
( 3 ) गेने से
( 4 ) ब्रूनर से
उतर – ( 3 )

27.  किशोरावस्था बड़े दबाव एवं तनाव तथा तूफान व संघर्ष की अवस्था है , कहा है –
( 1 ) कोल ने
( 2 ) विलियम मैक्डूगल ने
( 3 ) स्टेनले हॉल ने
( 4 ) बिकसन ने
उतर –  ( 3 )

28 . मनोविज्ञान में व्यवहारवाद का प्रतिपादन करने वाले थे –
 ( 1 ) जॉन डिवी
( 2 ) कोहलर ने
( 3 ) विलियम जेम्स
( 4 ) जे . बी . वाटसन
उतर – ( 4 )

29.  सृजनात्मकता की विशेषताएँ होती हैं –
( 1 ) मौलिकता
( 2 ) प्रवाहशीलता
( 3 ) लचीलापन
( 4 ) उपरोक्त सभी
उतर –  ( 4 )

30 . नवीन ज्ञान की प्राप्ति होती है –
( 1 ) रटने से
( 2 ) ज्ञान के स्थानान्तरण से
( 3 ) अनुभव एवं नवीन अर्थ खोजने से
( 4 ) उपरोक्त में से कोई नहीं
उतर – ( 3 )

31. निम्नलिखित में से कौन सा संवेगात्मक बुद्धि का तत्व नहीं है ?
( 1 ) संवेगों का प्रबन्धन
( 2 ) स्वअभिप्रेरित करना
( 3 ) दूसरों के संवेगों को पहचानना
( 4 ) सजीवों में विभेदन करने की क्षमता रखना
उतर –  ( 4 )

32 . एड्वान्स ऑर्गनाइजर प्रतिरूप जिन्होंने दिया वे हैं –
( 1 ) पियाजे
( 2 ) आसुबेल
( 3 ) रिचर्ड सचमैन
( 4 ) जॉन डिवो
उतर – ( 2 )

33 . निम्नलिखित में से कौन सी रक्षात्मक क्रियाविधि नहीं है ?
( 1 ) प्रतिगमन
( 2 ) साहचर्य
( 3 ) अतिपूर्ति
( 4 ) उदात्तीकरण
उतर – ( 2 )

34 , अधिगमकर्ता वैयक्तिक भिन्नताएँ प्रदर्शित करते हैं , अत: शिक्षक को –
( 1 ) परीक्षाओं की संख्या बढ़नी चाहिए
( 2 ) कोर अनुशासन लागू करना चाहिए
( 3 ) विविध अधिगम अनुभव उपलता कराने चाहिए
( 4 ) अधिगम को समान गति पर बल देना चाहिए
उतर – ( 3 )

35 . ” शिक्षण प्रक्रियाओं में पारस्परिक प्रभावों को सम्मिलित किया जाता है , जिसमें दूसरों के व्यावहारिक क्षमता के विकास का लक्ष्य होता है” । प्रजातांत्रिक शिक्षण व्यवहार की उपरोक्त परिभाषा दी है –
( 1 ) जॉन ब्रुबेकर ने
( 2 ) एन . एल . गेज
( 3 ) एडमंड एमांडोन ने
( 4 ) एच . सी . मोरोसन ने
उतर – ( 2 )

36 . जिन प्रतिक्रियाओं को सीखने के उपरान्त सन्तुष्टि प्राप्त होती है उन्हें सीख लिया जाता है , यह है –
( 1 ) अभ्यास का नियम
( 2 ) तत्परता का नियम
( 3 ) प्रभाव का नियम
( 4 ) सापेक्षता का नियम
उतर – ( 2 )

37 . मनोविश्लेषण का प्रतिपादन जिन्होंने किया , वे हैं –
( 1 ) अल्फ्रेड एलर
( 2 ) सिग्मण्ड फ्रायड
( 3 ) कार्ल जुंग
( 4 ) गार्डनर
उतर –  ( 2 )

38 . प्रेरणा – प्रबलन हास सिद्धान्त के प्रदाता है –
( 1 ) नार्क एल . हल
( 2 ) फ्रायड
( 3 ) मैसलो
( 4 ) इनमें से कोई नहीं
उतर –  ( 1 )

39 . निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही है –
( 1 ) शिक्षण उद्देश्य एवं शैक्षिक उद्देश्य दोनों समान हैं
( 2 ) शिक्षण उद्देश्य , शैक्षिक उद्देश्य में अन्तर्निहित है
( 3 ) शक्षिक उद्देश्य जैसा कुछ नहीं है
( 4 ) शिक्षण उद्देश्य की प्रकृति विस्तृत होती है
उतर – ( 2 )

40 . शिक्षण प्रतिमान के तत्व हैं –
( 1 ) लक्ष्य एवं उद्देश्य
( 2 ) उद्देश्य एवं संरचना
( 3 ) सामाजिक प्रणाली एवं मूल्यांकन
( 4 ) उपरोक्त सभी
उतर – ( 4 )

41 . सही जोडे का चयन कीजिए –
( 1 ) ग्लेशर  – कंप्यूटर आधारित शिक्षण प्रतिमान
( 2 ) सुकरात – निष्प्राप्ति शिक्षण प्रतिमान
( ३ ) फलेंडेर – बुनियादी शिक्षण प्रतिमान
( 4 ) आसुबेल –  अग्रिम व्यवस्थापक शिक्षण प्रतिमान
उतर – ( 4 )

42 . शिक्षक कक्षा – कक्ष में प्रयास करता है –
( 1 ) विद्यार्थियों को अनुभव प्रदान करने का
( 2 ) विद्यार्थियों को चिन्तन का अवसर देने का
( 3 ) विद्यार्थियों को सहायक अधिगम वातावरण देने का
( 4 ) उपरोक्त सभी
उतर – ( 4 )

43 . निम्नलिखित में से कौन सा युग्म सही नहीं हैं –
( 1 ) वॉटसन – व्यवहारवाद
( 2 ) जॉन डिवी
( 3 ) जीन पियाजे – संज्ञानात्मक विकास
( 4 ) वर्दीमर – गेस्टाल्टवाद्
उतर – ( 2 )

44.  मानसिक स्वास्थ्य का लक्षण नहीं है –
( 1 ) सहनशीलता
( 2 ) सामंजस्य कि योग्यता
( 3 ) आत्मविश्वास
( 4 ) अपरिपक्वता
उतर – ( 4 )

45.  शारीरिक , मानसिक एवं व्यक्तित्व विकासों की मुल आधारशिला किस काल में रखी जाती है ?
( 1 ) प्रौढावस्था
( 2 ) किशोरावस्था
( 3 ) बाल्यावस्था
( 4 ) शैशवावस्था
उतर – ( 3 )

46.  जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास की अवस्थाओं में निम्नलिखित में से कौन सा सम्मिलित है ?
( 1 )  ) औपचारिक क्रियात्मक अवस्था
( 2 ) संवेदगामी क्रियात्मक अवस्था
( 3 ) मूर्त क्रियात्मक अवस्था
( 4 ) उपर्युक्त सभी
उतर –  ( 4 )

47.  यह कथन कि , एक उतेजक प्रतिमान , जो एक प्रतिक्रिया के समय क्रियाशील है , यदि वह दोबारा होगा तो उस प्रतिक्रिया को उत्पादित करने की प्रवृत्ति रखेगा , निम्न में से किस सीखने के सिद्धान्त को इंगित करता है ?
( 1 ) हल का प्रबलन का सिद्धान्त
( 2 ) गुथरी का प्रतिस्थापन का सिद्धान्त
( 3 ) सीखने का क्षेत्रीय सिद्धान्त
( 4 ) स्कीनर का प्रबलन सिद्धान्त
उतर –  ( 2 )

48.  शिक्षण-अधिगम में मनोविज्ञान के महत्व के संबंध में निम्नलिखित में से कौन से कथन सही है ?
a . शिक्षार्थी को जानने में सहायक ।
b.  शिक्षक को स्वयं को जानने में सहायक है ।
c.   प्रभावी अधिगम प्रक्रिया में सहायक ।
d . शिक्षक की व्यावसायिक वृद्धि में सहायक ।
 नीचे दिये गये कोड्स में से सही उत्तर का चयन कीजिए : कोड :-
( 1 ) a , c और d
( 2 ) a , b और c
( 3 ) b , c और d
( 4 ) a , c , b और d
उतर – ( 4 ) 

49.  आसुबेल  के अनुसार किस प्रकार के सीखने में समस्या का समाधान निहित होता है ?
( 1 ) रटकर सीखना
( 2 ) अर्थपूर्ण सीखना
( 3 ) खोजपूर्ण सीखना
( 4 ) निरन्तर सीखना
उतर – ( 3 )

50.  दो या दो से अधिक व्यक्तियों के मध्य तथ्यों , विचारों , मत तथा भावनाओं का आदान – प्रदान कहलाता है –
( 1 ) अन्त : क्रिया
( 2 ) प्रेषण
( 3 ) सम्प्रेषण
( 4 ) सहसंबंध
उतर – ( 3 ) 

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